Стиль обучения активистов

Стиль обучения активистов (деятелей)

Ориентация на стадию цикла обучения

Стадия 1. Личный опыт (цикл обучения)
Стадия 2. Осмысление и размышление
Стадия 3. Формулирование правил и теорий
Стадия 4. Практическое применение

Особенности поведения

• Предпочитают познавать новое в процессе работы и методом проб и ошибок
• Самостоятельны и активны
• Немедленно погружаются в новую деятельность
• Общительны, любят решать проблемы в группе
• Полны энтузиазма, не консервативны и не склонны к скептицизму
• Получают удовольствие от решения задач, требующих максимального напряжения
• Часто не хватает терпения заниматься работой, связанной с реализацией и закреплением знаний и навыков

Требования к процессу обучения

• Свобода выбора приоритетов и идей
• Широкий диапазон задач и возможностей
• Возможность руководить или организовывать деятельность других людей
• Отсутствие «скучных» и многочасовых лекций

Требования к другим участникам обучения

• Свобода дискуссий
• Приятная атмосфера
• Признание лидерства
• Генерация идей

В процессе обучения можно распознать по следующим вопросам

• Научусь ли я чему-нибудь новому?
• Узнаю ли что-нибудь новое?
• Не придется ли мне долго сидеть и слушать преподавателя?
• Будут ли представлены в учебном процессе разнообразные виды деятельности?
• Можно ли будет держаться непринужденно, позволять себе делать ошибки и веселиться?
• Столкнусь ли со сложными задачами, требующими значительных усилий?
• Смогу ли пообщаться с единомышленниками?

Опросник стилей обучения и деятельности (LSQ, П. Хоней и А. Мэмфорд)